ВУЗ ШАГ

Комунальний заклад освіти "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 92 комбінованого типу" Дніпровської міської ради

 





Сторінка психолога

 

 

як підготувати дітей до школи

 

Психологічна готовність дитини до шкільного навчання полягає в тому, щоб до моменту вступу до школи в неї склалися психологічні риси, властиві школяру.

А в дошкільному віці виникають поки що лише задатки цього перетворення на учня: бажання вчитися, стати школярем, уміння керувати своєю поведінкою і своєю діяльністю, достатній рівень розумового розвитку і розвитку мовлення, наявність пізнавальних інтересів і, звісно, знань і навичок, необхідних для шкільного на­вчання.

Що можна і чого не потрібно робити до початку навчання ди­тини у школі?

НЕ МОЖНА:

 змінювати режим дня дитини: позбавляти її денного сну, тривалих

   прогулянок, ігор;

 оцінювати все, що робить малюк, так, як оцінюється діяльність учня;

  • проходити з дитиною програму першого класу, насильно замінюючи гру навчанням.

ПОТРІБНО:

  • прищепити дитині інтерес до пізнання довкілля, навчити спостерігати, думати, осмислювати побачене і почуте;
  • навчити її долати труднощі, планувати свої дії, цінувати час;
  • учити дитину слухати і чути навколишніх, поважати чужу думку,
  •     розуміти, що власні бажання потрібно узгоджувати з ба­жанням інших людей, прагнути реально оцінювати свої дії і до­сягнення.

 

ПРОАНАЛІЗУЙТЕ

  • світогляд дитини; знання, які вона має про довкілля, від найближчих його явищ, які вона безпосе­редньо засвоїла, і до подальших, які засвоїть, коли подоро­жуватиме з батьками, з Ваших розповідей, бесід, домашніх занять, із книжок, радіо, телевізора, від друзів тощо:

• що знає дитина про себе (прізвище, ім'я, адресу), про свою родину (як звуть батьків, ким вони працюють, що роблять на роботі), про своє село, місто, вулицю (трохи історії, назви вулиць, важливі місця, видатні люди);

• що знає про явища природи: пори року, їх послідовність (яка пора року настане після літа, а яка після весни, назвати всі по порядку); місяці кожної пори року, їх загальна кількість і послідовність; дні тижня, частини доби; про Сонце, дощ, сніг, урожай; що таке борошно, цукор і як їх роблять, із чого роблять хліб;

  • що знає дитина про світ;
  • улюблені книжки, музика, вірші, казки, оповідання, пись­менники, художники, композитори;

• що знає про дорослих людей: за віком, професіями, які бу­вають люди вдома і на роботі, серед людей, на вулиці - за своєю вихованістю-невихованістю; добротою, чуйністю-байдужістю; яких людей треба поважати, а яких - боятися; звідки, на думку дитини, беруться порядні й непорядні люди;

• що знає дитина про сучасну техніку, транспорт. 

Перш, ніж почати читати, дитина має навчитися слухати, з яких звуків скла­даються слова, які вона промовляє. Вона має навчитися робити звуковий аналіз слів.